Учебная работа № 4318. «Реферат Огюстен Коши
Учебная работа № 4318. «Реферат Огюстен Коши
Содержание:
Содержание
Введение 3
1.Биография О. Коши 4
2.Достижения в научной деятельности 8
Заключение 12
Список литературы 13
Список литературы
1. Долбилин Н.П. Жемчужины теории многогранников. Изд-во МЦНМО. 2000 г.- 40 с
2. Капица С. Жизнь науки. Изд-во Книга по требованию. 2012г.– 598 с.
3. Тимошенко С. П. История науки о сопротивлении материалов. Изд-во Книга по требованию. 1957 г. -537 с.
4. Augustin-Louis Cauchy. Статья.
5. Валентин В. Коши: «истинно совершенный и великий человек». Статья. 2011 г.
6. Петрова Л. Юность и зрелость Коши. Исследовательская работа. 2013 г.
7. Цыганкова А.А. Немного о Коши – математике и человеке. Статья.
Выдержка из похожей работы
Укажите их теоретические основы,
27+6
9-6
499+257
43-8
6+4
7600:4
8+5
76-23
503-399
2+6
15-8
1700·4
2, Запишите
развернутое объяснение рационального
ВП и постройте соответствующие опорные
схемы вычислений,
14-8
48:3
17·4
85:17
42+5
17·40
76-4
20+53
27·3
69:3
40-16
25·12
3, Запишите алгоритмы
письменного умножения и деления, выделив
в них главные, опорные слова, По этим
алгоритмам решите примеры с полным
письменным объяснением,
473·6
8702:3
608·7
2223:9
247·9
3740:5
748·5
2212:7
4,
Составьте полный перечень содержания
работы подготовительной работы к
введению нового ВП, Дайте обоснование
вашего выбора,
24·3
-7 (1 класс) 36:2 +4
(1 класс)
5, Составьте
план-конспект урока по форме:
Структурные
части урока
и их задачи
Деятельностьучителя
Деятельность
учащихся
1 ВариантТема
урока: «Деление с остатком» (М3, часть
2)Цель:
раскрыть конкретный смысл деления с
остатком,Оборудование:2 ВариантТема
урока: «Деление с остатком» (М3, часть
2)Цель:
установить отношение между остатком
и делителем,Оборудование:3 ВариантТема
урока: «Деление с остатком» (М3, часть
2)Цель:
познакомить с приемом деления с остатком,Оборудование:4 ВариантТема
урока: «Деление с остатком» (М3, часть
2)Цель:
учить выполнять проверку деления с
остатком,Оборудование:
III,
С помощью того же теста оцените свою
готовность к обучению школьников
приемам вычислений,
Ответы
записывайте в виде пар вида: (1;а), (2;а) и
т,д,
Консультация
к контрольной
работе № 3
“Методика
изучения арифметических действий” В
контрольной работе № 3 проверяются:
знание
способов (алгоритмов) выполнения устных
и письменных вычислений;знание
о формах записи решения, принятых в
начальных классах;умение
дать грамотный /научно и методически/
образец рассуждения;умение
создавать опорные схемы способов
вычислений;умение
строго следовать алгоритму;умение
решать методические задачи вида «Как
определить содержание подготовительной
работы к …?» (см, соответствующую
памятку для учителя в разделе 5 данного
пособия);умение
целенаправленно, осознанно, грамотно
/научно и методически/ планировать и
организовывать учебно-познавательную
деятельность учащихся, оформлять
результаты труда учителя при подготовке
к уроку по предложенной форме конспекта
урока (см
