Учебная работа № 5830. «Диплом Применение элементов системы М. Монтессори на занятиях по формированию элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста (1 глава)

Выдержка из похожей работы

В
эти отношения включаются и близкие
ребенка (родители, другие члены семьи,
опекуны),
Генезис проблемы такой семьи детерминирован
историей отношения обще­ства к лицам
с психофизическими недостатками на
протяжении развития совре­менной
цивилизации и может рассматриваться в
тесной взаимосвязи с нею, Изучение
литературных источников дает возможность
выделить определенные этапы в истории
этих взаимоотношений, Подробный анализ
и авторская перио­дизация эволюции
отношения общества и государства к
лицам с отклонениями в развитии
представлены в монографии Н, Н, Малофеева
(1996), а также в более ранних работах
других отечественных авторов (Замский,
1980),
‘ Психологическое изучение семей,
воспитывающих детей с отклонениями в
развитии, М,: УМК «Психология»; Московский
психолого-социальный институт, 2004, С,
11-47,
9
Свой взгляд на возникновение и развитие
проблемы семьи аномального ре­бенка
мы строили, опираясь на литературные
источники и исторические данные, Краткий
исторический экскурс в генезис проблемы
семьи, воспитывающей ре­бенка с
отклонениями в развитии, позволил
выделить отдельные аспекты данной
проблемы по мере их возникновения,
Избавление от неполноценных лиц как
форма самозащиты человека и государства
в древности
В разные исторические эпохи
восприятие здоровыми согражданами лиц,
имею­щих физические и психические
недуги, имело свои особенности и
складывалось по-разному, Так, история
отношений к аномальным детям в Древних
Греции и Риме свидетельствует о негуманном
способе обращения с ними (Плутарх), В
обществе такое обращение понималось
как форма защиты нации от воздействия
аномаль­ных лиц, Эта позиция
обосновывалась и философски (Аристотель,
Платон), «Пусть в силе будет тот закон,
— писал Аристотель, — что ни одного
калеки ребенка кор­мить не следует»
(цит, по: Дьячков, 1957, С