Учебная работа № 341355. Тема: Приёмы приближённых вычислений в начальных классах

Учебная работа № 341355. Тема: Приёмы приближённых вычислений в начальных классах

Выдержка из похожей работы

…

Компетентностно-ориентированные задачи в процессе обучения математике учащихся основной школы

…….:

кандидат педагогических наук,

старший преподаватель кафедры

дидактики физики и математики

Малых Елена Владимировна

Рецензент:

кандидат педагогических наук,

старший преподаватель кафедры

дидактики физики и математики

Горев Павел Михайлович

Работа допущена к защите в ГАК

«___» _________2008 г. Зам. зав. кафедрой
________ М. В. Крутихина

«___» _________2008 г. Декан факультета
___________ Е. В. Кантор

Киров 2008

Оглавление
Введение

1.
Международное исследование образовательных
достижений учащихся PISA
(Programme for International Student Assessment) как измеритель
качества математической подготовки
школьников

1.1.Цели
и задачи исследования PISA

1.2.
Понятие математической грамотности в
исследованиях PISA
1.3.Основные
результаты изучения математической
грамотности в исследованиях PISA

Выводы
по первому параграфу

2.
Компетентностный подход как средство
повышения качества математической
грамотности учащихся основной школы

2.1.
Понятие компетентностного подхода и
сравнение его с традиционным

2.2.
Ключевые компетентности

2.3.
Формирование ключевых компетентностей
через учебные математические задачи

Выводы
по второму параграфу

3.
Компетентностно-ориентированные
математические задачи

3.1.
Содержание компетентностно-ориентированных
математических задач

3.2.
Три уровня компетентностно-ориентированных
задач
Выводы
по третьему параграфу

4.
Методические рекомендации использования
компетентностно-ориентированных
математических задач

4.1.
Содержание учебника математики как
среда для составления
компетентностно-ориентированных задач

4.2.
Место компетентностно-ориентированных
математических задач в процессе изучения
математики.

4.2.1.
Компетентностно-ориентированные задачи
на уроках изучения нового материала

4.2.2.
Компетентностно-ориентированные задачи
на уроках комплексного применения
знаний

4.2.3.
Компетентностно-ориентированные задачи
в качестве домашнего задания

Выводы
по четвертому параграфу
5.
Опытное преподавание в 9 классе
Заключение
Список
библиографии
Приложение
1
Приложение
2

Приложение
3

Приложение
4
Приложение
5

Введение

Современное общество меняет
взгляд на содержание математического
образования. Основное внимание направлено
на развитие способности учащихся
применять полученные в школе знания и
умения в жизненных ситуациях.

В международных исследованиях
PISA (Programme for International Student Ass
…